{"id":89,"date":"2020-05-27T16:19:56","date_gmt":"2020-05-25T18:29:44","guid":{"rendered":"https:\/\/annallorens.cat\/home-2\/"},"modified":"2020-06-14T17:22:18","modified_gmt":"2020-06-14T17:22:18","slug":"home-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/annallorens.cat\/es\/home-2\/","title":{"rendered":"Terapia Cognitiva"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"grid":"{\r\n \"colCount\": 12,\r\n \"colGutter\": 5,\r\n \"rowGutters\": [\r\n 2.5,\r\n 2.5\r\n ],\r\n \"frameMargin\": 5,\r\n \"topFrameMargin\": 156,\r\n \"bottomFrameMargin\": 6,\r\n \"rowAttrs\": [\r\n {},\r\n {},\r\n {}\r\n ],\r\n \"bgColor\": null,\r\n \"cont\": [\r\n {\r\n \"type\": \"img\",\r\n \"cont\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/f.png\",\r\n \"align\": \"bottom\",\r\n \"row\": 0,\r\n \"col\": 1,\r\n \"colspan\": 4,\r\n \"offsetx\": -1.5,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 1,\r\n \"relid\": 295,\r\n \"attid\": 177,\r\n \"sizes\": {\r\n \"full\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/f.png\",\r\n \"_1920\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/f-1920x756.png\",\r\n \"_1280\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/f-1280x504.png\",\r\n \"_1024\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/f-1024x403.png\",\r\n \"_768\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/f-768x303.png\",\r\n \"_512\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/f-512x202.png\",\r\n \"_265\": \"\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/f-265x104.png\"\r\n },\r\n \"w\": 2000,\r\n \"h\": 788,\r\n \"ar\": 0.394,\r\n \"alt\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"
El terapeuta<\/span> como facilitador<\/span> del sistema<\/span> cognitivo<\/span> del
<\/span>paciente<\/span> en un proceso<\/span> que tiene como objetivo<\/span> construir<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div>
alternativamente el<\/span> mundo<\/span> experiencial<\/span> del sujeto.<\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>


El modelo cognitivo agrupa las siguientes caracter\u00edsticas:<\/span><\/span><\/p>

1\u00a0
Se utiliza el t\u00e9rmino \\\"cognici\u00f3n\\\" (conocer) para designar pensamientos, <\/span>sobre ideas, im\u00e1genes, creencias, significados, atribuciones y constructos.<\/span><\/span><\/span><\/p>

2<\/span>
El ser humano responde a las representaciones cognitivas del mundo con el\u00a0 que interact\u00faa.<\/span><\/p>

3\u00a0<\/span>
Las cogniciones son el producto de est\u00edmulos internos y externos, influyen en las emociones y en la conducta, evidencian como el individuo anticipa los acontecimientos.<\/span><\/p>

4<\/span>
Los trastornos emocionales est\u00e1n vinculados a formas concretas, personales de representaci\u00f3n de este mundo.
<\/span><\/p>

5<\/span>
<\/span>La terapia enfatiza en el cambio cognitivo para conseguir modificaciones positivas en estos trastornos.
<\/span><\/p>


Constructivismo<\/span>\u00a0
<\/span>Construcci\u00f3n de la experi\u00e9ncia<\/span><\/span><\/span><\/p>

Objecto\u00a0<\/span>
Constructos, Narrativas, Discurso<\/span><\/span><\/p>

Disciplinas <\/span>
Fenomenolog\u00eda, Hermeneutica, Semi\u00f3tica<\/span><\/span><\/p>

Referentes <\/span>
Husserl, Heidegger, Gadamer, Ricoeur, Eco<\/span><\/span><\/p>

George Kelly \/ Construcci\u00f3n de los acontecimientos
<\/span>Gersen \/ Construcci\u00f3n del pensamiento social

<\/span><\/span><\/p>

\u00a0<\/p>\",\r\n \"align\": \"top\",\r\n \"row\": 1,\r\n \"col\": 0,\r\n \"colspan\": 6,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 4,\r\n \"frameOverflow\": \"\"\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

La terapia cognitiva de orientaci\u00f3n constructivista.<\/span><\/p>

Se basa en la propuesta de George Kelly<\/span> \\\"La psicolog\u00eda de los constructos personales\\\"<\/span>. Desde esta perspectiva el \u00e9nfasis en la intervenci\u00f3n, la conceptualizaci\u00f3n de las emociones, la resistencia, el darse cuenta, la relaci\u00f3n terap\u00e9utica y las reca\u00eddas se establece de la siguiente manera:<\/p>

La intervenci\u00f3n centrada en los procesos y en el desarrollo. El paciente se convierte experto en los contenidos.<\/p>

Las emociones, los problemas son discrepancias entre la tensi\u00f3n ambiental y las capacidades actuales, reflejan limitaciones.<\/p>

La resistencia refleja procesos de autoprotecci\u00f3n del propio sistema, resguardan la integridad y protegen de un cambio \u00abnuclear\u00bb repentino, se trabaja con ella y no contra ella.<\/p>

El darse cuenta (insight) puede ayudar a transformar las narrativas de identidad del sujeto (significados personales) y facilitar el cambio, pero los aspectos emocionales y conductuales tambi\u00e9n son importantes.<\/p>

La relaci\u00f3n terap\u00e9utica se convierte en un espacio en el que el paciente-cliente puede explorar y desarrollar formas de relaci\u00f3n con el mundo y consigo mismo.<\/p>

Las reca\u00eddas suponen ciclos de desarrollo psicol\u00f3gico e importantes oportunidades de aprendizaje.<\/p>

La visi\u00f3n de la persona desde este modelo se convierte como un agente que construye de forma proactiva los acontecimientos, incorporando los significados generados en un sistema, cuyo n\u00facleo es el sentido de la identidad (constructo nuclear).<\/p>

Las construcciones que sostiene el paciente o persona que consulta, respecto a lo que le pasa sea en forma de emociones o s\u00edntomas, aunque pueden parecer inadecuadas desde el punto de vista del observador externo, tienen alg\u00fan sentido para el paciente aunque no sea \u200b\u200bcapaz de expresar directamente. La primera parte de la terapia se orienta pues a entender c\u00f3mo es que esta construcci\u00f3n tan particular es la mejor que puede generar su sistema cognitivo para dar significado a su experencia.<\/p>

Se plantea pues que los acontecimientos se construyen as\u00ed como parte de un patr\u00f3n de construcci\u00f3n que refleja un determinado sentido de la identidad.<\/p>

El Hombre como narrador y Hermeneuta (que otorga significado) se construye en lenguaje, siendo el espacio terap\u00e9utico, un construir historias (narrativas) a\u00fan no explicadas. Este enfoque narrativo parte del supuesto de que el ser humano es intencional (Husserl, 1960) y trata de dar coherencia al caos de la experiencia a trav\u00e9s de estructuras narrativas y operaciones hermen\u00e9uticas (de significado) (Gonzalves & Craine, 1990), (Russell, 1991), (Villegas, 1993)<\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"top\",\r\n \"row\": 1,\r\n \"col\": 6,\r\n \"colspan\": 6,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 0,\r\n \"relid\": 5\r\n },\r\n {\r\n \"type\": \"text\",\r\n \"cont\": \"

\u2571<\/span>\u2572<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\",\r\n \"align\": \"top\",\r\n \"row\": 2,\r\n \"col\": 10,\r\n \"colspan\": 2,\r\n \"offsetx\": 0,\r\n \"offsety\": 0,\r\n \"spaceabove\": 0,\r\n \"spacebelow\": 0,\r\n \"yvel\": 1,\r\n \"push\": 10,\r\n \"relid\": 6,\r\n \"isscrolltotop\": true\r\n }\r\n ]\r\n}","phonegrid":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/annallorens.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/89"}],"collection":[{"href":"https:\/\/annallorens.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/annallorens.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/annallorens.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/annallorens.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=89"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/annallorens.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/89\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/annallorens.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=89"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}